小模电的重难点推送正式开启~~~

吴少琴的模电课

小模电今天开课啦~~~

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模电怎么还有大小之分呢？??????
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是这样的，小模电全称《模拟电路与数字电路》课程的模拟电路部分（咱们学校有2.5学分40个学时和2学分32学时两种），与之对应的大模电，全称是《模拟电子线路》课程（3.5学分56学时）。
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小模电是针对非电专业学生开设的技术基础课，而大模电是针对电气信息类专业的主要技术基础课，两门课的要求和侧重点还是有差别的。
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# R+ k3 [0 J; P+ y因此这学期打算跟着上课进度推送2.5学分模电课的重难点，希望得到大家的支持和鼓励哦\(0^◇^0)/
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4 M9 _& o. d+ e# c4 c) J+ M- _接下来，就让我们从绪论课开始出发吧~~~
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重点   区分几个基本概念
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2 o1 c9 y2 L5 u' F$ ~3 x6 H# r* y模拟和数字
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模拟信号：在时间上和幅值上均是连续的信号，也就是数学上所说的连续函数；
数字信号：在时间和数值上均是离散的信号
0 N" ?  a; H' U* z+ N9 g! d% D  @) c模拟电路：对模拟信号进行处理的电路
/ N% [. T" _# d# `6 U# x& V, J数字电路：对数字信号进行处理的电路
目前实用系统常常是两种信号都存在的模-数混合系统，模拟信号和数字信号转换的过程可以看下面这个小视频 (有BGM注意别在教室里外放哦)



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$ Q' H8 j  `: R( ]7 C线性和非线性
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线性元件：指输出量和输入量具有正比关系的元件，常见的有电阻、电容和电感；
: l2 B( w) G0 a# e; i$ E非线性元件：输入量和输出量没有线性关系的电学元件，常见的有二极管、晶体三极管、场效应管等；严格地说所有的电子元器件都是非线性的。
线性电路中只包含线性元件，只要有非线性元器件，都是非线性电路。也就是说所有电子线路都是非线性电路。所以线性是相对的，而非线性是绝对的。

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低频和高频
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! b8 Q" N- X$ x低频电路：工作频率较低（一般小于几百千赫兹）的电路；
  q- B. c* w* B7 L) G高频电路：工作频率较高（一般大于几百千赫兹）的电路；

实际上并不存在一个非常明确的分界频率，常用的划分依据是：当器件内部的等效电抗对电路的工作特性不产生显著影响（也就是说分析时可以忽略电子元器件的分布电容、结电容、分布电感等对电路的影响）时为低频电路；否则为高频电路。

模电课研究的都属于低频电路??，射频电子线路课程研究的才是高频电路哟~~~
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难点  有意识地建立工程思维
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" g) x" Y& k$ M0 B# ^! G, M工程近似的思维

2 ?- y( X5 E7 d5 X实际工程在满足基本性能指标的前提下是容许存在一定的误差范围，估算基本原则如下：

/ A1 o6 V8 \6 Y两个阻抗串联，若其中之一远远小于另一个，可将小者视为短路，但不可将大者视为开路；例：
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两个阻抗并联，若其中之一远远大于另一个，可将大者视为开路，但不可将小者视为短路；例：
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若两个比较量中有一个为研究对象，则无论差别多少，不能将其忽略，否则研究将失去意义
" O9 Z. l0 y9 P9 s5 \+ L4 x这里提到的远大于和远小于，若电阻与电阻相比或电抗与电抗相比，应相差10～20倍以上。若电阻与电抗相比，则至少相差3～5倍


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, f. t% U9 g5 K/ }2 ?) }等效电路的工程思维

' x8 ?* E  [% Y3 s0 g( @2 w前面提到电子元件都是非线性的，为了方便分析和求解电子电路，需要将非线性的电子元器件转换成线性元件组成的等效电路，不同条件、解决不同的问题，会构造不同的等效模型。
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比如晶体二极管，它的伏安特性具有非线性：

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可以由伏安特性折线化得到等效电路：
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& b5 X. ?% Z9 B在对实际电路分析过程，也是经常采用电路模型来表示电子系统。比如一个电压放大器：

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不管放大器内部电路如何，对于信号源而言，可以将放大器看成一个输入电阻，对于负载而言，放大器可以看成信号源：
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电压放大器的电路模型

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好了，绪论课的重难点就写到这喽，半导体的内容留着下一次再推哦????????

接下来来个小互动~~~
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和期末来个约定
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每个学期初，大家都喜欢给自己立flag，比如模电课要满绩；模电课绝不旷课；或是减肥；或是……
) r# E+ p1 x3 K) b. r留言区里留下和期末的约定如何？
如果期末兑现了，再回来回复自己的留言，小电也会给予额外的奖励哦，还记得绪论课件上有写过“额外小奖励”哦??????????

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P.S. 小电立的flag就是这学期推送20次重难点，完成的话大家也给送花花哦~~~
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